Nytt material och back end teknologier…

Varje sommar så tar vi ett rejält grepp på allt vårt kursmaterial och våra pedagogiska verktyg för att ta vara på lärdomar och förslag från elever och mentorer. Självklart ligger fokus på att förbättra övningsmaterial och mentorsanvisningar. Bäst blir det när övningsmodulerna flyter på av sig själva och det är uppenbart för alla elever och mentorer vad som ska göras, varför det ska göras och hur man kan bygga vidare med sin nya kunskap.

Våra verktyg får sig också en översyn. Teamet har tagit fram en ny och rejält vässad version av Patwic PyBat som vi också kommer att exponera publikt. Bra då de som är nyfikna på Patwic får en chans att testa lite av det vi håller på med i våra akademier.

Sedan, då det mesta i Patwic är organiserat som autonoma komponenter som interagerar med varandra med hjälp av meddelanden så packar vi ihop våra tjänster som micro services och bygger continuous deployment flöden kring alla våra resurser. En tung investering men vinsterna ligger att vi på det viset ökar vi skalbarheten vilket möjliggör för oss att ta emot flera elever till en lägre kostnad per elev.

Det kanske låter lite torrt men det har en praktisk sida. Saken är den att nästan varje pass i en Patwic akademi är en extremt kreativ situation där någonstans mellan 10 och 20 personer kodar ihop, lär tillsammans och av varandra. Med rätt teknisk back end så blir det mycket lättare att ta vara på de bästa idéerna och föra ut dem till andra akademier och elever som nytt material med nya övningar. Det innebär att medan vi kör en termin på ett beprövat kursmaterial så erbjuder varje pass en möjlighet att göra saker bättre genom att låta eleverna omforma innehållet. Inte illa va?

Programmerarens väg är lång…

Programmering är skoj men det kan också vara svårt och krävande. Ibland kan motivationen gå lite upp och ner bland eleverna. Vid sidan av att hjälpa och uppmuntra eleverna varvat med “bit ihop, du fixar det” varvat med att par-programmera en liten extrauppgift så lägger vi rätt mycket tid på att hitta på olika sätt att underlätta lärandet och ge extra krydda till motivationen.

Att koda är att skapa en beskrivning av något som ännu inte finns.

En vinnare är att skapa verktyg som låter eleverna se snabba resultat av sitt arbete. En annan favvo är att göra videos som visar hur man genomför knepiga moment. Här är ett exempel på det från vårt utbildningsmaterial där eleverna får köra en liten server som visar hur deras markdownkod faktiskt kommer att se ut i browsern medan de jobbar med syntaxen.

Jobba med markdown av Patwic.

Att koda är att skapa en beskrivning av något som ännu inte finns. Att arbeta med abstraktioner är helt klart en tröskel för nybörjaren att ta sig över. Den stora grejen vi satsar på nu är att bryta det linjära flödet i elevernas arbete. Visionen är att låta eleverna arbeta i stjärnformade flöden där eleven kan ta sig an deluppgifterna i valfri ordning. Varje slutförd deluppgift belönas med en badge och då du samlat alla badges kan eleven ge sig på slutuppgiften i projektet. Sa någon gameify?

Läs böcker och läs ofta!

Hej alla Sveriges lärare,

Varje år får ni lärare möta nya elever, följa framstegen hos de ni redan arbetar med och en del av er utmaning består i att konfrontera era elever med nya tankar och kunskaper. Eleverna introduceras till nya ämnen som i händerna på en bra lärare öppnar nya världar i unga människors sinnen. Världar att utforska under många år framåt och som i sin tur öppnar reella möjligheter i livet. Varje år får ni lärare också se hur era elever utvecklar sina intressen och går vidare. Mot nästa årskurs, kanske till en ny skola eller till universitet och yrkesliv.

I någon punkt hoppas vi att era elever ska upptäcka programmering och gärna i form av Patwic. Den stora poängen med Patwic är att vi slår en brygga mellan de första 20 inspirerande timmarna på exempelvis Code.org och att ta stegen till självständig mjukvaruutveckling under realistiska former.

Det här är drömbilden.

Den verklighet vi möter innehåller förvisso alla element från drömbilden men också ett uppvaknande till en obehaglig insikt. Den att tolvåriga elevers läsförståelse är mycket, mycket ojämn och att även duktiga elever helt enkelt är rätt kassa på att skriva.

Så till alla er lärare som tvivelsutan har stenkoll på läget men också som jobb att göra något åt saken så vill vi på Patwic vädja, be och tigga på våra bara knän. Se till att era elever läser böcker och skriver regelbundet. Att de får feedback på sitt skrivande och redan från låga årskurser lär sig att rätta stavfel och besynnerliga grammatiska konstruktioner.

Till alla föräldrar vill vi hälsa att vi här på Patwic ser vilken talang och förmåga era ungdomar sitter inne med. Vi ser också att de som lyckas bäst i slutändan visar sig läsa en hel del. Så ta er tid tillsammans med era unga. Stäng av datorn och TV:n och läs tillsammans.